Kod przedmiotu

Kierunek
Kompozycja i Teoria Muzyki

Specjalność
kompozycja, teoria muzyki, rytmika

Typ przedmiotu
obowiązkowy

kompozycja, teoria muzyki

rytmika

Metody nauczania
wykład z elementami ćwiczeń

Język wykładowy
polski

Imię i nazwisko wykładowcy
ad. dr Grażyna Poraj

Wymagania wstępne
Zalecane ukończenie zajęć z psychologii oraz psychologii sztuki

Cele przedmiotu
Pogłębienie wiedzy z zakresu psychologii muzyki obejmujące: problemy rozwoju zdolności muzycznych, ich diagnozy oraz edukacji muzycznej dzieci.

Treści merytoryczne przedmiotu
Rozwój muzyczny człowieka; Dyskusja wokół wyznaczników rozwoju muzycznego człowieka; Rodzina, przedszkole, szkoła jako środowiska stymulujące i hamujące rozwój muzyczny dziecka; Dynamika rozwoju zdolności muzycznych ( ze szczególnym naciskiem na okresy rozwojowe); Umuzykalnienie małych dzieci w koncepcji Edwina E. Gordona; Przykłady pomiaru zdolności muzycznych; Nowe trendy w edukacji muzycznej; Percepcja muzyki i jej uwarunkowania; Trudności i przeszkody w rozwoju muzycznym dzieci; Psychologiczne determinanty osiągnięć muzycznych dzieci; Emocje i muzyka; Przygotowanie do indywidualnej pracy badawczej i jej realizacja przez studentów; Prezentacja prac badawczych studentów i dyskusja nad ich wynikami i wnioskami. 

Kryteria oceny
Zaliczenie ze stopniem na podstawie testu wiadomości, w formie pisemnej oraz samodzielnej pracy badawczej związanej z problematyką zajęć 

Bibliografia
Białkowski A., Nowe trendy w edukacji muzycznej, Wyd. UMCS, Lublin 2005.
Gordon E., Umuzykalnienie niemowląt i małych dzieci, Wyd. „Zamiast Korepetycji", Kraków 1997.
Jankowski W., Kamińska B. ( red.). Człowiek muzyka psychologia, Wyd. AMFC , Warszawa 2000.
Manturzewska M., Kotarska H., ( red. ). Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki, WSiP, Warszawa 1990.
Manturzewska M., Chmurzyska M. ( red.), Psychologiczne podstawy kształcenia muzycznego, Wyd. AMFC, Warszawa 2001.
Wierszyłowski J., Psychologia muzyki, PWN, Warszawa 1979.