Kierunki 2019/2020 – Wydział I

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI | KOMPOZYCJA

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć tytuł zawodowy magistra sztuki na kierunku kompozycja i teoria muzyki, w zakresie kompozycji.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie kompozycji i posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie szeroko pojętej twórczości muzycznej;
• do prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkolnictwie muzycznym wszystkich stopni, jeżeli ukończył przedmioty kształcenia pedagogicznego zgodnie ze standardami kształcenia dla danej specjalności.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada wiedzę o współczesnych tendencjach stylistycznych i warsztatowych z zakresu kompozycji, potrafi posłużyć się obiegowym katalogiem środków warsztatowych, ale także wzbogacać je i rozwijać dla stworzenia rozwiązań oryginalnych i nowatorskich; posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań z zakresu publicystyki i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach;
• potrafi tworzyć kompozycje muzyczne przeznaczone na różne zespoły wykonawcze – tradycyjne (z orkiestrą symfoniczną rozbudowaną o środki wokalne włącznie) oraz nowoczesne (instrumentarium elektroniczne); posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające świadome planowanie i realizowanie kariery kompozytorskiej zarówno pod względem artystycznym (rozwój, samokształcenie), jak i organizacyjnym (marketing, reklama, współpraca z mediami);
• posiada umiejętność inicjowania i realizacji projektów artystycznych wymagających elastyczności myślenia i kreatywności; potrafi pozyskiwać i przetwarzać informacje; doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji zamierzonych celów oraz krytycznego myślenia i niezależności w formułowaniu własnych sądów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
KOMPOZYCJA

Zdających na kompozycję obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samodzielnie napisanych prac kompozytorskich na różne zespoły instrumentalne, wokalne lub mieszane. Jeden utwór powinien być napisany na zespół (min. 7 wykonawców) lub orkiestrę kameralną. Przegląd prac odbywa się w obecności kandydatów.

EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos realizowany głosem i na fortepianie);
2. Realizacja zadań harmonicznych;
3. Realizacja modulacji (diatonicznej, chromatycznej lub enharmonicznej);
4. Pytania z zakresu historii muzyki z literaturą.

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:

• zainteresowań artystycznych;
• motywacji i oczekiwań związanych z wybranym kierunkiem studiów.

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI
KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia są adresowane do absolwentów szkół muzycznych I i II stopnia oraz osób dysponujących wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie kompozycji muzyki filmowej i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w zakresie twórczości kompozytorskiej w mediach (radio, telewizja) oraz różnych dziedzinach sztuki (etiudy filmowe, piosenki, krótkie utwory instrumentalne), a także aranżacji i montażu muzyki.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada podstawową wiedzę teoretyczną w zakresie stylów muzycznych oraz technik kompozytorskich, instrumentacji i aranżacji na zespoły kameralne i orkiestrę;
• potrafi komponować i rejestrować krótkie formy muzyczne (piosenki, muzyka do reklam, audycji radiowych oraz do etiud filmowych);
• umie tworzyć muzykę przeznaczoną na instrumenty solowe i zespoły kameralne;
• operuje wiedzą i warsztatem w zakresie technologii komputerowej umożliwiającymi podstawową działalność kompozytorską w studiu nagraniowym (rejestracja dźwięku, podstawowe techniki montażu, zastosowanie systemu MIDI);
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMINY KIERUNKOWE

KOMPOZYCJA

Zdających na kompozycję obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samodzielnie napisanych prac kompozytorskich, o ile to możliwe na różne zespoły instrumentalne, wokalne lub mieszane. Przegląd prac odbywa się w obecności kandydatów.

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

1. Sprawdzian pisemny:
   a. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
   b. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
   c. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
   d. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
   e. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
2. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom w szkole muzycznej II stopnia.

HARMONIA

1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

EGZAMINY PODSTAWOWE

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno–muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.

 

DO POBRANIA

• Przykładowe zadania egzaminacyjne z lat ubiegłychpobierz plik .pdf

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI | KOMPOZYCJA

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów szkół muzycznych I i II stopnia oraz osób dysponujących wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie kompozycji i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie twórczości kompozytorskiej (zwłaszcza chóralnej i kameralnej), aranżacji itp.;
• do pracy dydaktycznej w szkołach muzycznych I stopnia;
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach;
• do pracy przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami warsztatowymi dla realizacji projektów kompozytorskich; dla tworzenia własnych koncepcji artystycznych wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu historii i literatury muzycznej, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego;
• umie tworzyć kompozycje muzyczne przeznaczone na różne zespoły wykonawcze, aranżacje, wyciągi oraz transkrypcje utworów innych kompozytorów; posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu kompozytorskiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMINY KIERUNKOWE

KOMPOZYCJA

Zdających na kompozycję obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samodzielnie napisanych prac kompozytorskich, o ile to możliwe na różne zespoły instrumentalne, wokalne lub mieszane. Przegląd prac odbywa się w obecności kandydatów.

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

Sprawdzian pisemny:
1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
2. >Zapisanie dyktanda rytmicznego.
3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom w szkole muzycznej II stopnia.

HARMONIA

1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

EGZAMINY PODSTAWOWE

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno–muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.

 

DO POBRANIA

• Przykładowe zadania egzaminacyjne z lat ubiegłychpobierz plik .pdf

kierunek: DYRYGENTURA | DYRYGENTURA SYMFONICZNO-OPEROWA

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunku dyrygentura (symfoniczna lub symfoniczno-operowa).

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku dyrygentura w zakresie dyrygentury symfoniczno-operowej i posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury symfoniczno-operowej;
• kierowania profesjonalnymi zespołami artystycznymi – symfonicznymi i operowymi.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami warsztatowymi i wyrazowymi dla realizacji projektów dyrygenckich – symfonicznych, operowych i oratoryjnych;
• wykorzystuje pogłębioną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii muzyki, literatury specjalistycznej i technik kompozytorskich, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu realizacji własnych projektów dyrygenckich o wyraźnych cechach autorskiej kreacji artystycznej;
• w oparciu o gruntowną i pogłębioną wiedzę z zakresu manualnej techniki dyrygenckiej oraz metody pracy z różnego typu zespołami muzycznymi potrafi przygotować do publicznej prezentacji i poprowadzić jako dyrygent dzieła muzyczne różnych gatunków ( symfoniczne, operowe, oratoryjne) nadając im wyraźne cechy autorskiej kreacji artystycznej;
• posiada gruntowną wiedzę i umiejętności umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu dyrygenckiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów;
• jest przygotowany do kierowania profesjonalnymi zespołami symfonicznymi i operowymi.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
DYRYGENTURA

Poprowadzenie dwóch dowolnie wybranych, skontrastowanych utworów symfonicznych (np. uwertura + część symfonii, dwie kontrastujące części symfonii, utwory programowe inne niż symfonie i uwertury) z dowolnej epoki. Czas prezentacji 15-20 min.

EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos realizowany głosem i na fortepianie).
2. Realizacja zadań harmonicznych.
3. Realizacja modulacji (diatonicznej, chromatycznej lub enharmonicznej).
4. Pytania z zakresu historii muzyki z literaturą.

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

• znajomości problematyki dyrygenckiej;
• orientacji w problematyce funkcjonowania polskich filharmonii i teatrów operowych;
• wiedzy ogólnomuzycznej;
• zainteresowań muzycznych kandydata;
• motywacji wyboru kierunku studiów.

kierunek: DYRYGENTURA | DYRYGENTURA SYMFONICZNA

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę i umiejętności z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku dyrygentura w zakresie dyrygentury symfonicznej i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury;
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach;
• do pracy przy organizacji festiwali, konkursów i imprez muzycznych.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami warsztatowymi dla realizacji projektów dyrygenckich;
• wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii i literatury muzycznej, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu
• realizacji własnych projektów artystycznych;
• wykorzystując wiedzę o technice dyrygenckiej i metodach pracy z zespołami muzycznymi, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej prezentacji utwory symfoniczne;
• posiada wiedzę i umiejętności umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu dyrygenckiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN KIERUNKOWY

DYRYGENTURA

1. Poprowadzenie I części dowolnej symfonii klasycznej lub uwertury klasycznej (preferowane utwory W. A. Mozarta i J. Haydna).
2. Rozmowa na tematy związane z dyrygenturą.

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
6. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom w szkole muzycznej II stopnia.

HARMONIA

1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

EGZAMIN PODSTAWOWY

FORTEPIAN (dla pianistów)

1. Utwór polifoniczny (preferowane preludium i fuga ze zbioru Das Wohltemperierte Klavier J. S. Bacha).
2. I część sonaty klasycznej.
3. Utwór dowolny.

FORTEPIAN (dla instrumentalistów specjalności innej niż fortepian)

1. Prosty utwór polifoniczny (np. inwencja dwugłosowa J. S. Bacha).
2. Utwór dowolny.

INSTRUMENT DODATKOWY (dla instrumentalistów specjalności innej niż fortepian)

1. Utwór techniczny.
2. Utwór dowolny o charakterze kantylenowym.

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno-muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.

 

DO POBRANIA

• Przykładowe zadania egzaminacyjne z lat ubiegłychpobierz plik .pdf

kierunek: DYRYGENTURA | DYRYGENTURA CHÓRALNA

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunków: dyrygentura (zakres: symfoniczna, symfoniczno-operowa lub chóralna) oraz edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku dyrygentura w zakresie dyrygentury chóralnej i posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury chóralnej;
• do kierowania profesjonalnymi i amatorskimi zespołami chóralnymi.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent jest wyposażony w następujące kompetencje:

• posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami warsztatowymi i wyrazowymi dla realizacji projektów dyrygenckich – chóralnych i oratoryjnych;
• wykorzystuje pogłębioną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii muzyki, literatury specjalistycznej i technik kompozytorskich, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu realizacji własnych projektów muzycznych o wyraźnych cechach autorskiej kreacji artystycznej;
• w oparciu o gruntowną wiedzę z zakresu manualnej techniki dyrygenckiej oraz metod pracy z różnego typu zespołami muzycznymi potrafi przygotować do publicznej prezentacji utwory chóralne i oratoryjne w sposób, który nosi wyraźne cechy autorskiej kreacji artystycznej;
• posiada gruntowną wiedzę i umiejętności umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu dyrygenckiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów;
• potrafi kierować pracą zespołów chóralnych – profesjonalnych i amatorskich, poprzez odpowiedni dobór repertuaru, dbanie o wysoki poziom artystyczny zespołu, odpowiedni dobór muzyków.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
DYRYGENTURA

Poprowadzenie trzech utworów chóralnych, w tym obowiązkowo:
• jednego utworu z epoki renesansu lub baroku;
• jednego utworu inspirowanego polską muzyką ludową (folklorem);
• jednego utworu dowolnego.
Dopuszcza się wykonanie części dzieła wokalno-instrumentalnego.

EMISJA GŁOSU

Wykonanie dwóch utworów solowych (arie lub pieśni), w tym jednego obowiązkowo w języku polskim.
Uczelnia zapewnia akompaniatora.

EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos realizowany głosem i na fortepianie).
2. Realizacja zadań harmonicznych.
3. Realizacja modulacji (diatonicznej, chromatycznej lub enharmonicznej).
4. Pytania z zakresu historii muzyki z literaturą.

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

• znajomości problematyki dyrygenckiej;
• orientacji w problemach środowiska polskich dyrygentów chóralnych;
• wiedzy ogólnomuzycznej;
• zainteresowań muzycznych kandydata;
• motywacji wyboru kierunku studiów.

kierunek: DYRYGENTURA | DYRYGENTURA CHÓRALNA

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę i umiejętności z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku dyrygentura w zakresie dyrygentury chóralnej i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury chóralnej;
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach;
• do pracy przy organizacji festiwali, konkursów i imprez muzycznych.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami warsztatowymi do realizacji projektów dyrygenckich jako chórmistrz;
• wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii i literatury muzycznej, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu realizacji własnych projektów artystycznych;
• wykorzystując wiedzę o technice dyrygenckiej i metodach pracy z zespołami muzycznymi, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej prezentacji utwory chóralne;
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu dyrygenckiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN KIERUNKOWY

DYRYGENTURA

1. Poprowadzenie dwóch zróżnicowanych utworów chóralnych wybranych spośród następujących:
   J. K. Lasocki – wybór z I zeszytu Z pieśnią;
   J. S. Bach – Chorały – wybór;
   Z. Noskowski – Pory roku – wybór;
2. Rozmowa na tematy związane z chóralistyką.

EMISJA GŁOSU

Wykonanie dwóch utworów:
1. aria starowłoska, do wyboru spośród:
   G. B. Bononcini – Per la gloria d’adorarvi (głos średni)
   G. Caccini – Amarilli, mia bella (głos wysoki)
   G. Caccini – Amor ch’attendi (głos wysoki)
   A. Caldara – Come raggio di sol (głos średni, niski)
   G. Carissimi – Vittoria, mio core! (głos wysoki, średni)
   G. Carissimi – Non sisperi (głos niski)
   F. Cavalli – Delizie contente, che l’alma beate (głos wysoki, średni)
   F. Cavalli – Non posso disperar (głos wysoki, średni)
   F. Durante – Vergin, tutto amor (głos wysoki, średni, niski)
   G. Giordani – Caro mio ben (głos wysoki, średni, niski)
   G. B. Pergolesi – Se tu m’ami, se sospiri (głos średni)
   A. Scarlatti – Sento nel core (głos średni)
   A. Scarlatti – Gia il sole dal Gange (głos średni)
   A. Scarlatti – O cessate di piagarmi (głos wysoki, średni, niski)
   A. Scarlatti – Spesso vibra per suo gioco (głos średni)
2. pieśń z tekstem polskim (np. F. Chopin, S. Moniuszko, Z. Noskowski, M. Karłowicz).
Uczelnia zapewnia akompaniatora.

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
6. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom w szkole muzycznej II stopnia.

HARMONIA

1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

EGZAMIN PODSTAWOWY

FORTEPIAN

1. Utwór polifoniczny.
2. Utwór dowolny.

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno-muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.

 

DO POBRANIA

• Przykładowe zadania egzaminacyjne z lat ubiegłychpobierz plik .pdf

kierunek: MUZYKA W MEDIACH I PRODUKCJA MUZYCZNA
MUZYKA W MEDIACH

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia są skierowane do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wykazują zainteresowanie muzyką, posiadają predyspozycje humanistyczne i ogólną orientację w problematyce kulturalnej. Nie jest wymagane ukończenie szkoły muzycznej ani umiejętność gry na instrumencie muzycznym.

Kierunek studiów muzyka w mediach ma charakter międzyobszarowy, łączący zakres sztuki muzycznej z obszarem nauk humanistycznych. Praktyczna wiedza i umiejętności dotyczące muzyki i mediów uzupełniane są refleksją związaną z problematyką kompetencji kulturowej i wiedzą za zakresu wiedzy o sztuce.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku muzyka w mediach posiada kwalifikacje:

• ddo pracy krytyka muzycznego, dziennikarza, publicysty, sprawozdawcy radiowego i telewizyjnego, redaktora merytorycznego w prasie i innych mediach itd.;
• do pracy w instytucjach upowszechniania kultury, przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych, w animowaniu szeroko pojętej kultury muzycznej;
• do pracy prelegenta, prezentera, moderatora itp.;
• do podejmowania różnorodnych projektów popularyzujących kulturę muzyczną w różnych środowiskach, instytucjach samorządowych, jednostkach administrowania kulturą itp.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• wykazuje się umiejętnościami rozumienia obecności i przejawów muzyki w mediach (prasie, radiu, telewizji, Internecie), co pozwala mu na podjęcie pracy w różnych typach instytucji kulturalnych i medialnych;
• ma uporządkowaną wiedzę o kulturze muzycznej, ogólną znajomość problematyki twórczości muzycznej w aspekcie historycznym, socjologicznym i psychologicznym;
• posiada wiedzę dotyczącą istoty i znaczenia mediów w różnych dziedzinach kultury, w tym także w kulturze muzycznej;
• posiada wiedzę dotyczącą finansowych, marketingowych i prawnych aspektów zawodów związanych z muzyką; zna sposoby funkcjonowania instytucji muzycznych i ich podstawy prawno-organizacyjne;
• orientuje się w sposobach i formach dystrybucji muzyki w społeczeństwie i mediach;
• potrafi wypowiedzieć się na temat wartości wykonania utworu muzycznego, podjąć dyskusję dotyczącą nagrania, realizacji spektaklu, kreacji w zakresie muzyki popularnej i etnicznej;
• umie współdziałać w zespole muzyków i teoretyków przy przygotowywaniu wystąpień w mediach, audycji, wspólnego komentowania wydarzeń muzycznych; ma przygotowanie do pracy zespołowej w celu realizowania projektów artystycznych i naukowych;
• umie podejmować samodzielne, niezależne prace, wykazując się przy tym gromadzeniem, analizowaniem i interpretowaniem repertuaru muzycznego niezbędnego do podejmowania zadań (materiały nutowe, nagrania), kształtowaniem wewnętrznej motywacji i własnej organizacji pracy.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN KIERUNKOWY

Praca pisemna: swobodna wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych tematów dotyczących wiedzy ogólnomuzycznej.

EGZAMIN PODSTAWOWY

Rozmowa kwalifikacyjna dotycząca m.in.

• problematyki muzyki i mediów,
• zainteresowań muzycznych kandydata,
• wiedzy o roli muzyki w kulturze.

kierunek: MUZYKA W MEDIACH I PRODUKCJA MUZYCZNA
MUZYKA W MEDIACH

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć tytuł zawodowy magistra na kierunku muzyka w mediach. Nie jest wymagane ukończenie szkoły muzycznej ani umiejętność gry na instrumencie muzycznym.

Kierunek studiów muzyka w mediach ma charakter międzyobszarowy, łączący zakres sztuki muzycznej z obszarem nauk humanistycznych.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie muzyki w mediach i posiada kwalifikacje:

• do pracy w rozmaitych zawodach związanych z funkcjonowaniem muzyki w mediach i kulturze;
• do pracy w charakterze recenzenta, krytyka muzycznego, dziennikarza, publicysty, prelegenta, moderatora, sprawozdawcy radiowego i telewizyjnego, redaktora merytorycznego w prasie i innych mediach itd., w wydawnictwach muzycznych;
• do pracy publicystycznej i redakcyjnej;
• do pracy w instytucjach upowszechniania kultury, przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych, w animowaniu szeroko pojętej kultury muzycznej;
• do pracy w instytucjach samorządowych i administracyjnych w zakresie organizowania i podejmowania projektów dotyczących kultury muzycznej.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• wykazuje się umiejętnościami rozumienia obecności i przejawów muzyki w mediach (prasie, radiu, telewizji, Internecie), co pozwala mu na podjęcie pracy w różnych typach instytucji kulturalnych, medialnych i naukowych;
• posiada wiedzę dotyczącą znajomości rozmaitych kontekstów muzyki (media, relacje społeczne, uwarunkowania kulturowe i społeczne), stylów muzyki klasycznej, popularnej i ludowej, zna w zakresie pogłębionym sposoby funkcjonowania instytucji muzycznych i ich podstawy prawno-organizacyjne;
• zna teoretycznie i praktycznie techniki multimedialne;
• ma wiedzę na temat funkcjonowania muzyki w różnych typach sztuk scenicznych (taniec, balet, musical, opera), zna zasady oceny dzieła muzycznego i tradycje wykonawcze dotyczące muzyki;
• posiada wiedzę teoretyczną i umiejętności z zakresu operowania warsztatem naukowym pozwalające na prowadzenie samodzielnej pracy badawczej;
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające inicjowanie i realizację projektów z zakresu społecznej i medialnej obecności muzyki, posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań z zakresu publicystyki i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach;
• potrafi pozyskiwać i umiejętnie przetwarzać informacje; doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji zamierzonych celów; dysponuje umiejętnością krytycznego myślenia i cechuje się niezależnością w formułowaniu własnych sądów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN PISEMNY

dotyczący problematyki muzyki w mediach na poziomie licencjata kierunku muzyka w mediach (wiedza z zakresu historii muzyki i literatury muzycznej).

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA

na tematy związane z muzyką i mediami oraz dotycząca zainteresowań profesjonalnych w zakresie muzyki w mediach.

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI
KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia na kierunku kompozycja i teoria muzyki, którzy chcą zdobyć tytuł zawodowy magistra w zakresie kompozycji muzyki filmowej.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie kompozycji muzyki filmowej.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w zakresie twórczości kompozytorskiej w mediach (radio, telewizja) oraz różnych dziedzinach sztuki (film, teatr, utwory instrumentalne), a także aranżacji i montażu muzyki;
• do pracy przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną w zakresie współczesnych technik kompozytorskich;
• potrafi komponować i rejestrować rozbudowane formy muzyczne (muzyka do filmów i dla teatru);
• umie tworzyć muzykę przeznaczoną na różne zespoły wykonawcze (solowe, kameralne i orkiestrowe);
• operuje wiedzą i warsztatem w zakresie nowych technologii komputerowych umożliwiającymi wszechstronną działalność kompozytorską w studiu nagraniowym (zastosowanie systemu MIDI, projekty multimedialne, tworzenie muzyki orkiestrowej z wykorzystaniem technologii komputerowej);
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
KOMPOZYCJA

Zdających na kompozycję muzyki filmowej obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samodzielnie skomponowanych prac, w tym dwóch potwierdzających doświadczenie w kompozycji muzyki filmowej. Jeden utwór powinien być napisany na zespół (min. 9 wykonawców) lub orkiestrę kameralną i przedstawiony w formie partytury (w tym przypadku nagranie nie jest obowiązkowe). Utwory potwierdzające doświadczenie w zakresie kompozycji muzyki filmowej powinny być przedstawione w formie nagrań audio lub wideo, a partytury nie są obowiązkowe. Przegląd prac odbywa się w obecności kandydatów.

EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos realizowany głosem i na fortepianie);
2. Realizacja zadań harmonicznych;
3. Pytania z zakresu literatury muzycznej.

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA

dotycząca
• zainteresowań artystycznych;
• motywacji i oczekiwań związanych z wybranym kierunkiem studiów.

kierunek: MUZYKOTERAPIA | MUZYKOTERAPIA

studia niestacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia są przeznaczone dla osób posiadających świadectwo dojrzałości oraz wiedzę muzyczną na poziomie szkoły muzycznej I stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku muzykoterapia. Ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia na kierunek muzykoterapia lub na inny kierunek studiów humanistycznych związany z dyscypliną psychologii i/lub pedagogiki. Posiada kwalifikacje do:

• pracy w zakresie: wspomagania leczenia, wspomagania rehabilitacji, profilaktyki, wykorzystując muzykę w różnych formach w zależności od potrzeb,
• pracy w zakresie animacji muzycznej ze szczególnym uwzględnieniem celów rehabilitacyjnych i profilaktycznych.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje:

• ma bogatą wiedzę z zakresu literatury muzycznej, charakteryzuje się znajomością skutecznych sposobów pomagania osobom i grupom, elementarną wiedzą dotyczącą efektywności oddziaływania muzyki na odbiorcę, znajomością technik muzykoterapeutycznych oraz warsztatu muzykoterapeuty;
• ma umiejętności dostrzegania w utworze muzycznym lub jego fragmencie potencjalnych możliwości oddziaływania terapeutycznego, zdolności podejmowania samodzielnej decyzji posługiwania się, dostosowaną do celu działania, techniką muzykoterapeutyczną;
• zna obowiązujące normy i standardy pomagania, ma zdolność samooceny, potrafi współpracować z personelem medycznym, w tym lekarzem prowadzącym pacjenta; potrafi nawiązać kontakt z uczestnikami zajęć muzykoterapeutycznych, ma umiejętność empatycznego rozumienia pacjenta.

 

EGZAMIN WSTĘPNY

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:

• zainteresowań muzycznych kandydata;
• motywacji podjęcia studiów.

INFORMACJE DODATKOWE

• System nauki: studia niestacjonarne w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie)
• Czas trwania nauki: 6 semestrów
• Opłaty: nie mniej niż 2400 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł

UWAGA!
Dla osób niepełnosprawnych istnieje możliwość uzyskania specjalnego stypendium oraz rozłożenia opłaty za studia na dogodne raty.

kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ
EDUKACJA I ANIMACJA MUZYCZNA

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej lub kierunków pokrewnych (warunkiem jest posiadanie uprawnień pedagogicznych do prowadzenia zajęć muzycznych w przedszkolach oraz ogólnokształcącym szkolnictwie podstawowym).

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej w zakresie edukacji i animacji muzycznej i posiada kwalifikacje do:

• pracy dydaktycznej w zakresie edukacji muzycznej w szkołach ponadpodstawowych i uczelniach wyższych, animacji muzycznej oraz działalności w instytucjach kultury i mediach;
• prowadzenia różnego typu zespołów muzycznych (wokalnych, instrumentalnych i wokalno-instrumentalnych) w szkolnictwie ogólnokształcącym, szkolnictwie muzycznym II stopnia i ruchu amatorskim.

Absolwent studiów drugiego stopnia posiada następujące kompetencje:

• dysponuje pogłębioną wiedzą i doświadczeniem pozwalającym na pracę dydaktyczną w zakresie edukacji muzycznej w ponadpodstawowym szkolnictwie ogólnokształcącym i innych placówkach oświatowych; posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na animowanie działalności muzycznej w instytucjach kultury i mediach; posiada przygotowanie teoretyczne i praktyczne do podjęcia zadań z zakresu organizowania festiwali, konkursów, imprez muzycznych i animacji kultury muzycznej w społeczeństwie; jest wyposażony w wiedzę teoretyczną i praktyczne umiejętności z zakresu dyrygowania i samodzielnego kierowania zespołami muzycznymi – wokalnymi, instrumentalnymi i wokalno-instrumentalnymi oraz różnego typu zespołami muzycznymi (np. chórami, orkiestrami i in.) w szkolnictwie muzycznym II stopnia, szkolnictwie ogólnokształcącym i muzycznym ruchu amatorskim;
• posiada umiejętność zastosowania w praktyce pogłębionej wiedzy z zakresu pedagogiki i edukacji artystycznej oraz promocji, marketingu i komunikacji społecznej; w oparciu o wiedzę z zakresu dyrygowania i praktyczne umiejętności pracy z różnego typu zespołami muzycznymi, potrafi w pełni samodzielnie przygotować oraz poprowadzić amatorski i szkolny zespół muzyczny w zróżnicowanym stylistycznie repertuarze; umie dokonać samodzielnej analizy i interpretacji dzieł muzycznych, wykorzystując wiedzę z literatury specjalistycznej i przedmiotów ogólnomuzycznych; potrafi improwizować na fortepianie i aranżować utwory muzyczne na różne zespoły;
• kreatywnie realizuje własne projekty artystyczne; potrafi organizować pracę zespołu i pełnić w nim wiodącą rolę jako animator i dyrygent; współpracować w środowisku szkolnym; umie inicjować i organizować wydarzenia kulturalne; potrafi rozwijać własne zainteresowania muzyczne; opanował umiejętność krytycznego myślenia i niezależności w formułowaniu własnych sądów; potrafi zastosować mechanizmy psychologiczne wspomagające pracę dyrygencką, pedagogiczną i animatorską.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
DYRYGOWANIE

Poprowadzenie jednej rozbudowanej pieśni na chór a cappella.

EMISJA GŁOSU

• wykonanie przygotowanej pieśni kompozytora polskiego z towarzyszeniem fortepianu (uczelnia zapewnia akompaniatora);
• wykonanie przygotowanej piosenki dziecięcej z akompaniamentem własnym na dowolnym instrumencie (np. gitara, fortepian, akordeon itp.)

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

• wiedzy z zakresu edukacji muzycznej;
• problematyki pedagogicznej i psychologicznej;
• zainteresowań muzycznych kandydata;
• motywacji wyboru kierunku studiów.

kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ
EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę muzyczną i umiejętności minimum na poziomie szkoły muzycznej I stopnia (nie jest wymagane świadectwo ukończenia szkoły muzycznej).

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• kierowania zespołami muzycznymi (wokalnymi, instrumentalnymi i wokalno-instrumentalnymi) w szkolnictwie muzycznym I stopnia i amatorskim ruchu muzycznym;
• pracy dydaktycznej w zakresie edukacji muzycznej na poziomie nauczania przedszkolnego oraz w ogólnokształcących szkołach podstawowych;
• pracy przy organizacji festiwali, konkursów i projektów artystycznych.

Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje:

• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną i praktyczne umiejętności z zakresu dyrygowania i kierowania zespołami muzycznymi – wokalnymi, instrumentalnymi (z uwzględnieniem instrumentarium Carla Orffa) oraz wokalno-instrumentalnymi w szkolnictwie muzycznym I stopnia i amatorskim ruchu muzycznym; posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną umożliwiającą pracę dydaktyczną w zakresie edukacji muzycznej na poziomie nauczania przedszkolnego oraz w ogólnokształcących szkołach podstawowych;
• wykorzystując wiedzę o manualnej technice dyrygenckiej i metodach pracy z zespołem muzycznym, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej prezentacji utwory wokalne i instrumentalne; współpracując z zespołami muzycznymi, realizuje własne koncepcje dyrygenckie zgodnie z zasadami stylistycznymi danej epoki w oparciu o wiedzę z zakresu historii, literatury i analizy muzycznej; posiada umiejętność gry na fortepianie, improwizacji fortepianowej i akompaniamentu; posiada umiejętności wokalne zgodne z zasadami prawidłowej emisji głosu; potrafi samodzielnie zinstrumentować utwór muzyczny na różne typy zespołów w oparciu o wiedzę z zakresu harmonii, kontrapunktu i instrumentacji; umie prowadzić zajęcia dydaktyczne z zakresu edukacji szkolnej i animacji muzycznej na poziomie przedszkola i ogólnokształcącej szkoły podstawowej;
• wykazuje się kreatywnością, samodzielnością i umiejętnością planowania i realizowania zadań artystycznych i dydaktycznych; posiada umiejętność logicznego myślenia, samooceny i konstruktywnej krytyki, potrafi współpracować i komunikować się w zespole przy realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMINY KIERUNKOWE

KSZTAŁCENIE SŁUCHU Z HARMONIĄ

1. Sprawdzian pisemny:
   a. Rozpoznawanie interwałów i akordów.
   b. Budowania wskazanego akordu – trójdźwięków i dominanty septymowej (zapis na pięciolinii) od wskazanego dźwięku w określonej postaci; w przypadku D⁷ z rozwiązaniem i określeniem tonacji.
   c. Dyktando 1-głosowe tonalne (6–8 taktów).
   d. Dyktando 2-głosowe polifoniczne (6–8 taktów).
   e. Dwa dyktanda rytmiczne (2–taktowe).
2. Sprawdzian praktyczny:
   a. Czytanie a vista głosem ćwiczenia z zakresu szkoły muzycznej I stopnia.
   b. Granie połączeń akordów w stosunku kwinty (po kole kwintowym w górę i w dół) i tercji.
   c. Granie kadencji harmonicznych.

BADANIE PREDYSPOZYCJI MANUALNYCH I GŁOSOWYCH

1. Sprawdzenie praktycznej znajomości podstawowych schematów dyrygenckich: „2”, „3”, „4”; umiejętności pokazania skrajnych rejestrów dynamicznych (piano i forte) oraz dwóch rodzajów artykulacji (staccato i legato) z wykorzystaniem wymienionych schematów.
2. Śpiewanie dwóch przygotowanych ćwiczeń ze zbioru Praktyczna metoda śpiewu włoskiego (Metoda pratico di canto Italiano) Nicoli Vaccaia (do wyboru spośród: Gama, Tercje, Kwarty, Kwinty, Seksty) z towarzyszeniem fortepianu (uczelnia zapewnia akompaniatora); dodatkowo badanie skali głosu kandydata.

EGZAMINY PODSTAWOWE

FORTEPIAN (dla pianistów)

1. Utwór polifoniczny z epoki baroku.
2. Część I lub część III sonaty lub sonatiny klasycznej.
3. Utwór dowolny.

FORTEPIAN (dla instrumentalistów specjalności innej niż fortepian)

1. Prosty utwór polifoniczny.
2. Utwór dowolny.

GRA NA WYBRANYM INSTRUMENCIE (obowiązkowo dla instrumentalistów specjalności innej niż fortepian)

1. Utwór techniczny.
2. Utwór dowolny.

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI | RYTMIKA

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą pogłębić wiedzę i umiejętności z zakresu muzyki, ruchu i improwizacji.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku kompozycja i teoria muzyki w zakresie rytmiki.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystyczno-naukowej w placówkach akademickich;
• do pracy dydaktycznej w zakresie prowadzenia zajęć z rytmiki, improwizacji fortepianowej, zespołu rytmiki i metodyki oraz akompaniowania do zajęć tanecznych w szkolnictwie ogólnokształcącym, szkolnictwie muzycznym wszystkich stopni, szkołach baletowych i instytucjach kultury.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent studiów drugiego stopnia posiada następujące kompetencje:

• potrafi w twórczy sposób realizować własne koncepcje i projekty artystyczne,
• posiada umiejętności umożliwiające podjęcie pracy dydaktycznej w szkolnictwie ogólnokształcącym, szkolnictwie muzycznym podstawowym i średnim, szkolnictwie wyższym, instytucjach kultury,
• w świadomy sposób potrafi stosować różne metody analizy muzycznej, dysponuje poszerzoną wiedzą z zakresu historii muzyki, literatury muzycznej oraz współczesnych technik kompozytorskich,
• posiada umiejętność podejmowania współpracy w dużych zespołach, potrafi zastosować mechanizmy psychologiczne wspomagające pracę zawodową,
• posiada umiejętność poszukiwania obszarów naukowych i artystycznych w celu rozwoju własnej osobowości.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN Z ZAKRESU RYTMIKI

1. Wykonanie rytmów wynikających z nieregularnego podziału taktów 4/4 i 9/8.
2. Wykonanie polirytmii powstałej z nałożenia 2 i 3; 3 i 4; 4 i 5 jednakowych wartości rytmicznych w tym samym czasie.
3. Realizacja ruchem polirytmii 2-głosowej, w której jeden plan stanowi ostinato.
4. Swobodna improwizacja ruchowa do improwizacji fortepianowej.

EGZAMIN Z ZAKRESU IMPROWIZACJI FORTEPIANOWEJ

1. Swobodna improwizacja fortepianowa na materiale wybranej skali (np. całotonowej, dwunastotonowej, arabsko-perskiej).
2. Improwizacja oparta na systemie dur-moll w wybranym stylu (np. klasycznym, romantycznym) i formie.
3. Zilustrowanie narzuconego problemu metrorytmicznego.
4. Wykonanie a vista akompaniamentu do piosenki z repertuaru dziecięcego.

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:

• motywacji i oczekiwań związanych z kierunkiem studiów,
• wiedzy kandydata z zakresu rytmiki.

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI | RYTMIKA

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia skierowane są do muzycznie uzdolnionych kandydatów posiadających świadectwo dojrzałości, którzy są zainteresowani muzyką i ruchem oraz chcą zdobyć kwalifikacje w zakresie rytmiki. Osoby te muszą wykazać się wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku kompozycja i teoria muzyki w zakresie rytmiki. Ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w zakresie komponowania ruchu, improwizacji ruchowej, a także tworzenia akompaniamentu do zajęć ruchowych;
• do pracy dydaktycznej w zakresie prowadzenia zajęć z rytmiki, kształcenia słuchu, zespołu rytmicznego oraz zajęć muzyczno-ruchowych w żłobkach, przedszkolach, szkołach muzycznych I stopnia, szkołach ogólnokształcących i placówkach pozaszkolnych.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje:

• posiada umiejętności umożliwiające podjęcie pracy artystycznej (w zakresie tworzenia interpretacji ruchowych utworów muzycznych, improwizacji fortepianowej oraz własnych koncepcji artystycznych);
• posiada umiejętności umożliwiające podjęcie pracy dydaktycznej w żłobkach, przedszkolach, szkołach muzycznych I stopnia, szkołach ogólnokształcących stopnia podstawowego, szkołach baletowych oraz placówkach pozaszkolnych;
• potrafi posługiwać się wiedzą z zakresu historii muzyki, literatury muzycznej, harmonii i kontrapunktu oraz metodami pracy z zakresu specjalności;
• wykazuje zdolność planowania i logicznego myślenia w trakcie realizacji zadań, potrafi komunikować się i współpracować w ramach wspólnych projektów i działań, posiada umiejętność samooceny oraz formułowania konstruktywnej krytyki;
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające świadomy wybór dalszej drogi zawodowej.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN KIERUNKOWY

RYTMIKA

1. Powtarzanie ruchem z jednotaktowym opóźnieniem tematów rytmicznych granych na fortepianie przez prowadzącego (łańcuch realizacji tematów rytmicznych w taktach 3/4, 4/4, 5/4, 6/8).
2. Reakcja ruchem na zmiany poszczególnych elementów dzieła muzycznego:
   a) improwizacja ruchowa,
   b) improwizacja ruchowa z rekwizytem.
3. Wykonanie kroków tanecznych prezentowanych przez pedagoga.
4. Prezentacja wcześniej przygotowanej dowolnej formy ruchowej do wybranego przez siebie utworu.

EGZAMINY PODSTAWOWE

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

• Część pisemna
  Test badający wiadomości i umiejętności oraz sprawność w posługiwaniu się zapisem nutowym. Zawiera m.in. elementy:
  – rozpoznawanie interwałów,
  – rozpoznawanie akordów,
  – zapis rytmu (uzupełnienie, porównywanie, korekta błędów)
  – zapis melodii jednogłosowej (uzupełnienie i korekta błędów)
  – zapis pionów harmonicznych.
  Zadania oparte są o przykłady z literatury muzycznej.
• Część ustna
  – Czytanie nut głosem a vista (nazwami solmizacyjnymi lub literowymi),
  – Rozczytanie z nut piosenki z literatury dziecięcej (z tekstem literackim).

FORTEPIAN

Dla absolwentów szkół muzycznych II stopnia w specjalności rytmika oraz fortepian:
1. Etiuda z uwzględnieniem techniki obu rąk lub dwie etiudy o różnych problemach technicznych.
2. Utwór polifoniczny.
3. Sonata klasyczna, forma sonatowa (część I lub III).
4. Utwór dowolny.

Dla pozostałych kandydatów:
1. Dwa utwory zróżnicowane stylistycznie.

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI | TEORIA MUZYKI

studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć tytuł zawodowy magistra sztuki na kierunku kompozycja i teoria muzyki, w zakresie teorii muzyki.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie teorii muzyki i posiada kwalifikacje:

• do pracy naukowo–badawczej w różnych placówkach akademickich i badawczych;
• do pracy publicystycznej i redakcyjnej;
• do pracy dydaktycznej w szkolnictwie muzycznym wszystkich stopni, jeżeli ukończył przedmioty kształcenia pedagogicznego zgodnie ze standardami kształcenia dla danej specjalności.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada wiedzę teoretyczną i umiejętności z zakresu operowania warsztatem naukowym pozwalające na prowadzenie samodzielnej pracy badawczej; posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające inicjowanie i realizację projektów naukowych; posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań z zakresu publicystyki i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach;
• wykazuje doskonałe opanowanie praktycznych umiejętności z zakresu teorii muzyki; umie dokonać analizy harmonicznej i formalnej dzieła, posługując się zróżnicowanymi metodami analitycznymi; posiada pogłębioną i szczegółową wiedzę dotyczącą wybranych obszarów teorii muzyki; potrafi operować warsztatem pisarskim w zakresie małych form publicystycznych;
• potrafi pozyskiwać i umiejętnie przetwarzać informacje; doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji zamierzonych celów; opanował umiejętność krytycznego myślenia i niezależności w formułowaniu własnych sądów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos realizowany głosem i na fortepianie).
2. Realizacja zadań harmonicznych.
3. Realizacja modulacji (diatonicznej, chromatycznej lub enharmonicznej).
4. Pytania z zakresu historii muzyki z literaturą.

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:

• motywacji podjęcia studiów;
• zainteresowań profesjonalnych w zakresie teorii muzyki;
• orientacji w problematyce badawczej dyscypliny związanej z kierunkiem studiów.

kierunek: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI | TEORIA MUZYKI

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

Studia skierowane są do absolwentów szkół muzycznych I i II stopnia oraz osób dysponujących wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie teorii muzyki i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy dydaktycznej w szkołach muzycznych I stopnia;
• do pracy redakcyjnej i publicystycznej;
• do pracy w instytucjach upowszechniania kultury, przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych, do pracy prelegenta, prezentera, animatora itp.

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• posiada wiedzę teoretyczną i praktyczne umiejętności umożliwiające podjęcie pracy naukowej; posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań z zakresu publicystyki i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach;
• posiada praktyczne umiejętności z zakresu teorii muzyki – umie dokonać analizy harmonicznej i formalnej dzieła, umie tworzyć konstrukcje muzyczne w różnych stylach, posiada wiedzę z zakresu historii muzyki i literatury muzycznej, potrafi w sposób właściwy pod względem formy i treści wypowiadać się na temat muzyki; posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające świadome rozwijanie posiadanych zdolności i zainteresowań zawodowych;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

 

EGZAMINY WSTĘPNE

 
EGZAMINY KIERUNKOWE

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

1. Sprawdzian pisemny:
   a. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
   b. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
   c. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
   d. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
   e. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
2. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom w szkole muzycznej II stopnia.

HARMONIA

1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

EGZAMINY PODSTAWOWE

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno–muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.

 

DO POBRANIA

• Przykładowe zadania egzaminacyjne z lat ubiegłychpobierz plik .pdf